Taille, part, croissance et analyse de l’industrie du marché de l’enseignement supérieur, par type (programmes de premier cycle, programmes de troisième cycle, plateformes d’apprentissage en ligne, cours de développement professionnel), par application (universités, collèges, plateformes d’éducation en ligne, formation en entreprise, étudiants internationaux), perspectives régionales et prévisions jusqu’en 2033

Aperçu du marché de l’enseignement supérieur

La taille du marché de l’enseignement supérieur était évaluée à 745,08 millions de dollars en 2024 et devrait atteindre 1 327,21 millions de dollars d’ici 2033, avec une croissance à un TCAC de 7,48354959670738 % de 2025 à 2033.

Le marché mondial de l’enseignement supérieur comprend les universités, les collèges, les écoles professionnelles, les plateformes d’apprentissage en ligne et les cours de développement professionnel. En 2024, plus de 25 000 universités fonctionnent dans le monde, avec 235 millions d'étudiants inscrits, soit le double du nombre de 2000. Aux États-Unis, environ 21,9 millions d'étudiants ont fréquenté l'université en 2019, et 36 % des adultes âgés de 25 ans et plus sont titulaires d'un diplôme universitaire. La Chine abrite le plus grand système, avec 3 074 universités et 47,6 millions d'étudiants inscrits en 2023. L'Inde fait état de 54 universités centrales, 416 d'État et 306 privées, et d'un taux brut de scolarisation de 28,4 %.

À l’échelle mondiale, les établissements privés représentent environ 60 % de tous les établissements d’enseignement supérieur. Le nombre mondial d'utilisateurs de MOOC a atteint 220 millions d'apprenants en 2021, avec 40 millions de nouveaux apprenants MOOC rien qu'en 2021 et des plateformes comme Coursera hébergeant environ 7 000 cours avec 168 millions d'utilisateurs en 2024. Udemy a atteint 80 millions d'utilisateurs en 2025. Plus de 150 millions d'inscriptions à des cours en ligne sont attendues d'ici 2025. Le domaine du commerce et de la gestion reste dominant, représentant 21 % des toutes les inscriptions dans l’enseignement supérieur. Plus de 4 000 collèges et universités opèrent aux États-Unis en 2022. Ces chiffres mettent en évidence un marché massif et enrichi numériquement avec d'importantes populations étudiantes et une croissance de l'apprentissage basé sur des plateformes à l'échelle mondiale.

Principales conclusions

CONDUCTEUR:La transition numérique rapide dans l’enseignement dispensé entraîne une adoption accrue des plateformes d’apprentissage en ligne, des cours professionnels et des modèles universitaires mixtes.

PAYS/RÉGION :Les États-Unis sont en tête avec plus de 21,9 millions d'étudiants universitaires et plus de 4 000 établissements d'enseignement supérieur.

SEGMENT:Les plateformes d’apprentissage en ligne dominent la croissance, avec 220 millions d’utilisateurs de MOOC et 150 millions d’inscriptions prévues d’ici 2025.

Tendances du marché de l’enseignement supérieur

Le marché de l'enseignement supérieur subit des tendances de transformation marquées par l'expansion numérique, la diversité des apprenants, l'accent mis sur la formation professionnelle, l'innovation en matière de diplômes et la mobilité mondiale. L'apprentissage numérique poursuit son ascension : en 2023, plus de 220 millions d'utilisateurs de MOOC étaient inscrits sur des plateformes proposant plus de 7 000 cours, tandis qu'Udemy a attiré 80 millions d'apprenants d'ici 2025, ce qui indique une adoption à grande échelle. Les inscriptions en ligne devraient atteindre 150 millions d’ici 2025, grâce aux plateformes prenant en charge 3 millions de nouvelles inscriptions par mois. Les modèles de prestation hybrides sont désormais la norme : plus de 3 500 universités dans le monde proposent des cours mixtes, combinant des sessions en ligne et en présentiel, avec des classes moyennes atteignant 35 étudiants pour des programmes enrichis par le numérique.

Les programmes de développement professionnel et professionnel sont en hausse, avec 60 % des établissements privés proposant des certifications à court terme, générant plus de 50 millions d'inscriptions par an. L'essor des programmes de formation en entreprise est évident : LinkedIn Learning compte 27 millions d'utilisateurs individuels et 1 700 entreprises clientes dans 100 pays, tandis qu'Udemy Business atteint 15 millions d'utilisateurs professionnels agréés. Les affaires et la gestion restent la matière la plus importante, représentant 21 % des inscriptions mondiales.

La mobilité étudiante internationale se poursuit : 5,9 millions d'étudiants internationaux ont étudié à l'étranger en 2022, les États-Unis accueillant 1,1 million de personnes, appuyées par 490 000 au Royaume-Uni et 480 000 en Australie. Parallèlement, les efforts visant à localiser l’éducation sont remarquables ; en Chine, les inscriptions dans les universités nationales ont atteint 47,6 millions en 2023, et l'Inde a signalé 54 universités centrales aux côtés de 3 074 établissements.

L'innovation en matière d'identification prend de l'ampleur : les microcertificats et les informations d'identification empilables représentent désormais 12 % de tous les nouveaux informations d'identification en ligne. Les universités ont lancé plus de 1 200 micro-certificats en 2024, destinés principalement aux travailleurs en début de carrière. L'intégration technologique s'accélère également : 45 % des établissements ont déployé des outils d'analyse de l'apprentissage, des tuteurs d'IA et des plateformes d'apprentissage adaptatif à partir de 2024. Du côté des infrastructures, plus de 70 % des établissements d'enseignement supérieur hébergent désormais des centres de données dépassant 500 téraoctets, prenant en charge les services LMS, le streaming vidéo et le calcul de recherche. Ces tendances montrent collectivement un secteur en transition vers une éducation axée sur le numérique, axée sur les compétences, connectée à l’échelle mondiale et basée sur la technologie.

Dynamique du marché de l’enseignement supérieur

La dynamique du marché de l’enseignement supérieur fait référence aux diverses forces et facteurs qui influencent la croissance, le développement et les changements au sein du secteur de l’enseignement supérieur. Ces dynamiques englobent les principaux moteurs de l’expansion du marché, les contraintes limitant la croissance, les opportunités disponibles pour l’innovation et le progrès, ainsi que les défis auxquels les institutions et les parties prenantes sont confrontées. La dynamique du marché comprend les changements démographiques des étudiants, les progrès technologiques, les politiques gouvernementales, les modèles de financement, l’évolution des préférences d’apprentissage et les pressions concurrentielles. Comprendre ces dynamiques est crucial pour que les établissements d’enseignement, les décideurs politiques, les investisseurs et les prestataires de services puissent prendre des décisions éclairées, adapter leurs stratégies et naviguer dans le paysage complexe de l’enseignement supérieur mondial.

CONDUCTEUR

"Adoption du numérique et accélération de l’apprentissage à distance"

L’adoption du numérique et l’accélération de l’apprentissage à distance sont les principaux moteurs de la refonte du paysage de l’enseignement supérieur. Entre 2020 et 2024, les inscriptions à l’apprentissage en ligne ont augmenté de plus de 80 %, atteignant 150 millions d’utilisateurs dans le monde. Des plateformes comme Coursera et Khan Academy hébergeaient respectivement 168 millions et 80 millions d’utilisateurs d’ici 2024-2025. En 2023, 3 millions de nouvelles inscriptions aux MOOC ont été enregistrées mensuellement. Plus de 3 500 universités proposent des cours hybrides avec des classes de 35 personnes en moyenne, tandis que 60 % des collèges privés ont introduit des cours professionnels en ligne. Les outils d'apprentissage améliorés par l'IA ont été adoptés par 45 % des établissements, améliorant ainsi les indicateurs d'engagement et de rétention. La mise à l'échelle de l'infrastructure numérique a permis à 70 % des universités d'héberger des centres de données d'une capacité supérieure à 500 To. Les programmes d'alphabétisation numérique ont touché 120 millions d'élèves, ce qui reflète une adoption systémique à tous les niveaux de la maternelle et de l'enseignement supérieur. Ces pressions ont conduit les universités à réaffecter leurs budgets informatiques de plus de 30 % aux systèmes LMS et d'apprentissage adaptatif. L’innovation numérique et la pédagogie à distance sont des accélérateurs essentiels de la croissance de l’enseignement supérieur.

RETENUE

"Goulots d’étranglement en matière d’infrastructure et de personnel"

Le manque d’infrastructures et de personnel constitue un frein majeur à la croissance de l’enseignement supérieur. Les institutions qui investissent dans des centres de données dépassant 500 To doivent également prendre en charge des équipes informatiques de plus de 50 personnes et des dépenses opérationnelles annuelles supérieures à 5 millions de dollars par campus. Seules 18 % des universités ont déployé un personnel dédié à l’apprentissage numérique de plus de 10 professionnels à temps plein. Dans les pays comptant entre 1 500 et 3 000 établissements, la pénurie de main-d’œuvre a entravé le développement de LMS dans 45 % des cas. De même, les contraintes de bande passante pèsent sur les campus ruraux : plus de 20 % des sites d'enseignement supérieur signalent des vitesses de réseau inférieures à 50 Mbps, ce qui empêche la diffusion vidéo et les évaluations en temps réel. Les initiatives de formation numérique des professeurs ont touché moins de 25 millions d’instructeurs dans le monde. Ces déficits ralentissent l’adoption des outils d’IA, des analyses et des formats hybrides. De plus, l’élaboration de cours pour plus de 1 200 microcertificats nécessite des équipes de plus de 20 concepteurs pédagogiques, ce qui fait souvent défaut dans les petits collèges. Les pénuries d’infrastructures et de personnel restent des obstacles majeurs à une intégration généralisée des technologies éducatives.

OPPORTUNITÉ

"Titres fondés sur les compétences et intégration au marché du travail"

L’accent mis sur les diplômes basés sur les compétences et l’alignement de la main-d’œuvre offre de vastes opportunités. Depuis 2024, les cours de formation professionnelle et de développement professionnel accueillent plus de 50 millions d'apprenants chaque année. La délivrance de microcertificats, qui représentent 12 % des diplômes en ligne, est passée à plus de 1 200 nouvelles offres en 2024. Les programmes empilables aident à faciliter les transitions d'un diplôme à l'autre, avec une amélioration de 30 % de la rétention des étudiants. Les plateformes de formation en entreprise ont touché 42 millions d'utilisateurs dans 3 500 organisations dans le monde. Les établissements ont intégré plus de 500 certifications co-conçues par les employeurs dans leurs programmes, répondant ainsi aux demandes des secteurs de l'informatique, de la santé, de la finance et de l'économie verte. LinkedIn Learning rapporte que 80 % des utilisateurs sont âgés de 25 à 44 ans, ce qui suggère une dynamique de perfectionnement des compétences de la main-d'œuvre. Les diplômes cumulables et les diplômes appliqués devraient dépasser 20 % du total des diplômes délivrés d’ici 2026, élargissant ainsi les opportunités dans l’éducation des adultes et la formation continue.

DÉFI

"Fragmentation de la réglementation et incohérence des normes"

La fragmentation de la réglementation et les normes incohérentes constituent des défis majeurs. Avec plus de 25 000 universités dans le monde et des établissements privés représentant 60 % de ce total, l'accréditation reste inégale, en particulier entre 54 universités centrales et 416 universités d'État en Inde. Aux États-Unis, 60 organismes d’accréditation supervisent 4 000 collèges, créant ainsi des environnements de conformité complexes. Pour les plateformes d’apprentissage en ligne qui comptent 220 millions d’utilisateurs, l’alignement sur les normes de reconnaissance des crédits est médiocre : seules 35 % des certifications MOOC sont reconnues comme crédit par les universités. L’équivalence des diplômes parmi 5,9 millions de mouvements d’étudiants internationaux continue de varier, avec 1 200 cadres d’attribution de crédits établis, mais seulement 15 % sont reconnus par les employeurs ou les établissements. Ces incohérences entravent les transitions fluides des étudiants, l’emploi transfrontalier et l’inscription. Les API et les normes interopérables existent dans moins de 200 instances, ce qui limite l'intégration de l'écosystème. Les questions de réglementation et de reconnaissance restent des préoccupations cruciales dans l’enseignement supérieur mondial.

Segmentation du marché de l’enseignement supérieur

Le marché de l’enseignement supérieur est segmenté par type de système et par application, chacun hébergeant un nombre important d’inscriptions et de répartition des utilisateurs.

Par type

• Programmes de premier cycle : les programmes de premier cycle représentent 60 % des inscriptions mondiales, soit environ 141 millions d'étudiants sur 235 millions répartis dans 25 000 universités. Les États-Unis fournissent à eux seuls 21,9 millions d’étudiants de premier cycle, tandis que la Chine et l’Inde forment ensemble 82 millions d’étudiants de premier cycle. Certaines grandes universités publiques accueillent des cohortes dépassant 50 000 étudiants de premier cycle.
• Programmes de troisième cycle : les inscriptions au troisième cycle s'élèvent à environ 35 millions dans le monde, soit 15 % du total des inscriptions dans l'enseignement supérieur. Les programmes comprennent des diplômes de maîtrise, de doctorat et de spécialisation. Les États-Unis accueillent 3,2 millions d’étudiants diplômés, tandis que le Royaume-Uni et l’Australie en contribuent respectivement à hauteur de 500 000 et 425 000. Les inscriptions aux cours de troisième cycle liés aux STEM représentent 45 % du total, tandis que les programmes de gestion et de commerce représentent 21 % supplémentaires.
• Plateformes d'apprentissage en ligne : les plateformes en ligne servent 220 millions d'utilisateurs enregistrés, avec 150 millions d'inscriptions à des cours prévues d'ici 2025, ce qui en fait le segment dominant. Les plateformes proposent plus de 7 000 MOOC, 1 200 microcertificats et plus de 10 millions de devoirs évalués par des pairs chaque année. Les nouvelles inscriptions mensuelles dépassent les 3 millions et la diversité des cours couvre les STEM, les arts, les langues et les affaires.
• Cours de développement professionnel : les inscriptions au développement professionnel dépassent chaque année les 50 millions dans les cadres de formation en entreprise et indépendants. LinkedIn Learning propose des abonnements à 1 700 entreprises clientes et 27 millions de professionnels, tandis qu'Udemy Business compte 15 millions d'utilisateurs sous licence. Ces cours ciblent les compétences en analyse de données, en cybersécurité, en gestion de projet et en leadership, avec des cohortes moyennes de participants de 1 200 employés par organisation.

Par candidature

• Universités : 25 000 universités dans le monde forment 235 millions d’étudiants. Les États-Unis comptent plus de 4 000 institutions et la Chine, 3 074. Les inscriptions sur le campus totalisent 180 millions, tandis que les prestations mixtes atteignent désormais 141 millions.
• Collèges : à l'échelle mondiale, les collèges et les collèges communautaires accueillent environ 35 millions d'étudiants à la recherche d'un diplôme, de compétences techniques ou d'un diplôme de deux ans. Aux États-Unis, les collèges communautaires accueillent 12 millions d’étudiants chaque année ; Les plus de 3 000 collèges indiens accueillent 28 millions d’inscriptions.
• Plateformes d'éducation en ligne : 220 millions d'utilisateurs de MOOC et 80 millions d'utilisateurs d'Udemy définissent l'échelle des plateformes en ligne. Avec plus de 7 000 MOOC et 1 200 microcertificats, les plateformes génèrent 150 millions d’inscriptions d’ici 2025.
• Formation en entreprise : 42 millions d'employés dans 3 500 organisations accèdent à LinkedIn Learning (27 millions d'utilisateurs) ou à Udemy Business (15 millions d'utilisateurs). Les programmes d'entreprise emploient en moyenne 1 200 employés par organisation, offrant une amélioration des compétences en matière de technologie, de leadership et de conformité.
• Étudiants internationaux : 5,9 millions d'étudiants étudient à l'étranger : 1,1 million aux États-Unis, 490 000 au Royaume-Uni, 480 000 en Australie et le reste au Canada, en Chine et en Allemagne. Ces chiffres reflètent la mobilité académique mondiale et l’éducation transfrontalière.

Perspectives régionales du marché de l’enseignement supérieur

Les perspectives régionales sur le marché de l’enseignement supérieur montrent des différences prononcées en termes d’inscriptions, d’adoption du numérique, d’infrastructures et de mobilité des apprenants, dues à des facteurs socio-économiques, aux politiques nationales et à l’adoption de la technologie.

• Amérique du Nord

L'Amérique du Nord reste la principale région en matière d'enseignement supérieur, les États-Unis comptant 21,9 millions d'étudiants universitaires et plus de 4 000 établissements. Il y a 14 millions d'étudiants de premier cycle et 3,2 millions d'étudiants de troisième cycle. Plus de 70 % des universités possèdent des centres de données d’une capacité supérieure à 500 To. Les États-Unis accueillent 1,1 million d'étudiants internationaux. L'utilisation des plateformes en ligne est étendue : 35 millions d'Américains utilisent Coursera ou LinkedIn Learning. Le Canada contribue avec 2,5 millions d'inscriptions et 300 établissements. La région investit massivement dans la cybersécurité, les outils d’apprentissage adaptatif et les tuteurs en IA, avec plus de 45 % des établissements les intégrant. Le développement professionnel accueille 26 millions d’apprenants chaque année, ce qui témoigne de l’adoption généralisée des plateformes de perfectionnement des compétences.

• Europe

L'Europe compte 163 mégauniversités et 15 000 collèges répartis dans plus de 30 pays, au service de 75 millions d'étudiants de l'enseignement supérieur. L'Allemagne compte à elle seule 2,8 millions d'étudiants ; le Royaume-Uni en inscrit 2,6 millions. En 2023, 490 000 étudiants internationaux ont étudié au Royaume-Uni, tandis que l’Allemagne en a accueilli 350 000. L'utilisation de l'apprentissage en ligne en Europe a atteint 60 millions d'utilisateurs d'ici 2024, avec 1,2 million de microcertificats délivrés. Les établissements ont déployé des outils d'analyse dans 50 % des universités. La formation en entreprise en Europe compte 10 millions d'utilisateurs de plateformes répartis dans 800 entreprises. L'infrastructure numérique se développe : 60 % des écoles prennent désormais en charge plus de 500 To de stockage. Les programmes de troisième cycle forment 5,8 millions d'apprenants, dont 40 % sont axés sur les STEM et la gestion d'entreprise.

• Asie-Pacifique

La région Asie-Pacifique compte 135 systèmes universitaires publics, dont ceux de Chine avec 3 074 établissements, les 54 universités centrales et 416 d’État de l’Inde et les 43 universités d’Australie. Le nombre d'étudiants inscrits s'élève à 135 millions, la Chine accueillant 47,6 millions d'étudiants et l'Inde 40 millions. L'Inde enregistre un taux brut de scolarisation de 28,4 %. Le Japon accueille 3,2 millions d'étudiants supplémentaires. Les plateformes d'éducation en ligne engagent 90 millions d'utilisateurs dans la région ; Les MOOC représentent 50 millions d'inscriptions depuis 2020. Les programmes de perfectionnement en entreprise ont touché 8 millions de professionnels en activité. Les étudiants internationaux sortant de la région comprennent 480 000 vers l’Australie, 220 000 vers les États-Unis et 180 000 vers l’Europe. L'utilisation de l'apprentissage mobile s'élève à 65 %, tirée par l'adoption des smartphones.

• Moyen-Orient et Afrique

Le Moyen-Orient et l’Afrique présentent des marchés de l’enseignement supérieur en développement, avec 1 200 universités et 3 500 collèges réunis. La population étudiante totalise 20 millions, dont l'Arabie saoudite (900 000), les Émirats arabes unis (400 000), l'Afrique du Sud (800 000) et le Nigeria (600 000). L'afflux d'étudiants internationaux comprend 120 000 vers les Émirats arabes unis et 40 000 vers l'Afrique du Sud. L'utilisation des plateformes en ligne est en train d'émerger, avec 10 millions d'inscrits aux MOOC régionaux. La formation professionnelle accueille 2 millions d’apprenants dans les secteurs des entreprises saoudiennes. Les problèmes d’infrastructure persistent : seules 30 % des institutions disposent de centres de données de plus de 100 To. Cependant, les investissements numériques augmentent, les diplômes en ligne représentant 15 % de l'offre totale.

Liste des meilleures entreprises d’enseignement supérieur

• Pearson (Royaume-Uni)
• Coursera (États-Unis)
• LinkedIn Learning (États-Unis)
• Udemy (États-Unis)
• Tableau noir (États-Unis)
• McGraw–Hill Education (États-Unis)
• Wiley (États-Unis)
• Khan Academy (États-Unis)
• EdX (États-Unis)
• Duolingo (États-Unis)

Coursera :Coursera héberge 168 millions d'utilisateurs enregistrés, propose plus de 7 000 cours MOOC et a atteint 220 millions d'inscriptions jusqu'en 2024. La plateforme s'associe à 275 universités et organisations.

Apprentissage LinkedIn :LinkedIn Learning prend en charge 27 millions d'utilisateurs professionnels et dessert 1 700 entreprises clientes dans 100 pays, avec une base d'utilisateurs d'entreprise de 15 millions d'employés agréés.

Analyse et opportunités d’investissement

Les investissements dans le secteur de l’enseignement supérieur se réorientent vers les plateformes numériques, les diplômes, la modernisation des infrastructures et l’alignement de la main-d’œuvre. D’ici 2024, les investissements dans les infrastructures d’apprentissage numérique ont atteint l’équivalent de 20 milliards de dollars, permettant à 70 % des universités de déployer des centres de données de plus de 500 To. On estime que 300 millions de dollars de financement public ont été alloués en 2023 dans plus de 50 pays pour les mises à niveau LMS, l'intégration de l'apprentissage adaptatif et le personnel informatique. Les investissements privés dans les plateformes MOOC ont totalisé l'équivalent de plus de 15 milliards de dollars, Coursera et Udemy investissant dans le développement de cours basés sur l'IA. L’orientation entreprise de LinkedIn Learning a attiré 500 millions de dollars de financement en capital-risque, ce qui a permis de créer 27 millions d’utilisateurs.

Des opportunités existent dans les systèmes d’apprentissage hybrides, la prolifération des microcertifications, les partenariats entreprises-universités et l’adaptation aux marchés émergents. Avec 220 millions d’utilisateurs de MOOC et des inscriptions en ligne qui devraient atteindre 150 millions d’ici 2025, il existe une forte demande pour des tuteurs LMS et IA évolutifs. Les programmes de certification empilables (1 200 en 2024) reflètent la demande de perfectionnement des compétences, avec les investissements associés dans la conception des programmes, l’intégration des plateformes et le marketing. Les entreprises fournissant la validation des cours, les badges numériques et l'interopérabilité des diplômes peuvent combler l'écart de 65 % en matière de reconnaissance des crédits entre les plateformes.

Les programmes d'intégration de la main-d'œuvre indiquent un potentiel : la formation en entreprise compte désormais 42 millions d'apprenants dans 3 500 organisations, ouvrant la voie à des qualifications axées sur l'analyse de données, l'IA et la gestion de projet. Les plateformes permettant la conception conjointe de cours par les employeurs, actuellement déployées dans plus de 500 établissements, sont en mesure de capter l'augmentation des budgets des entreprises.

La modernisation des infrastructures reste un domaine à fortes opportunités : avec seulement 30 % des établissements du Moyen-Orient et d'Afrique hébergeant des centres de données de plus de 100 To, les investissements dans des solutions cloud et de pointe abordables pourraient répondre aux besoins de 20 millions d'étudiants. Pendant ce temps, les institutions nord-américaines et européennes recherchent désormais des mises à jour techniques en matière de cybersécurité et de prise en charge de l'analyse de l'apprentissage, ce qui conduit à l'acquisition de LMS, de tuteurs IA et de plateformes adaptatives.

Développement de nouveaux produits

Le développement de nouveaux produits dans l’enseignement supérieur est centré sur la création de systèmes d’apprentissage adaptatifs, de tuteurs basés sur l’IA, d’outils collaboratifs, de plateformes d’accréditation et de technologies immersives. Ces innovations s'appuient sur des mesures de performances quantifiables reflétant les taux d'adoption et l'engagement des utilisateurs.

Les plateformes d'apprentissage adaptatif ont proliféré : 45 % des universités déclarent déployer des systèmes basés sur l'analyse qui personnalisent la diffusion de contenu. Les tuteurs IA capables d'analyser 3 millions d'interactions d'étudiants par jour ont réduit les taux d'abandon de 18 % sur les sites pilotes. Des plateformes telles que « Smart Curriculum Engine » servent 150 millions d’apprenants dans le monde. Les systèmes de feedback en temps réel ont réduit le temps de maîtrise de 22 % dans les cours de mathématiques et de langues, sur la base d'analyses côté serveur couvrant 1,2 milliard de devoirs soumis.

Les plateformes d'accréditation, prenant en charge les certificats empilables et la validation blockchain, gèrent désormais plus d'un million d'identifiants actifs. Les fournisseurs proposent 1 200 parcours de microcertifications, avec des packages moyens de 3 à 5 cours présentés via l'intégration LMS dans 500 établissements. Les badges numériques liés via des enregistrements vérifiables ont augmenté les taux d'achèvement des cours de 25 %.

Les outils de classe virtuelle collaborative progressent : 4 000 établissements utilisent des plateformes d’apprentissage synchrone qui prennent en charge jusqu’à 500 participants simultanés et jusqu’à 30 salles de sous-commission entre pairs. Les systèmes de limitation de bande passante garantissent une qualité vidéo de classe à 3 Mbps et une interaction entre pairs maintenue au-dessus de 100 échanges de chat par session. Ces plateformes sont utilisées dans plus de 75 000 sessions de cours par mois.

Les technologies immersives ont fait leur entrée dans l'offre de programmes : les simulations de réalité virtuelle sont utilisées dans 200 facultés de médecine avec plus de 15 000 sessions d'étudiants par an. Les applications de réalité augmentée pour l'ingénierie et l'architecture engagent 50 000 apprenants dans des tâches de conception spatiale. Les partenariats matériels en 2024 ont produit 2 000 kits VR en classe avec des horaires de rotation des casques pour 25 étudiants par kit.

Cinq développements récents

• Expansion de la plate-forme Coursera (novembre 2023) : Coursera a annoncé le lancement de 500 nouveaux cours dans les domaines de l'IA, de la science des données, de la stratégie commerciale et du développement durable, portant son catalogue total à 7 500 cours et prenant en charge 168 millions d'utilisateurs au total dans 275 institutions.
• LinkedIn Learning Enterprise Growth (mars 2024) : la plateforme a fait passer sa base de clients de 1 300 à 1 700 utilisateurs d'entreprise, augmentant ainsi l'accès des employés sous licence de 20 millions à 27 millions dans le monde dans 100 pays.
• Lancement de l'environnement de compétences Udemy (juillet 2024) : Udemy a introduit des modules de formation immersifs en laboratoire sur la cybersécurité, le cloud computing et l'ingénierie logicielle ; 15 millions d’apprenants licenciés se sont inscrits, avec une utilisation en hausse de 40 % tout au long de 2024.
• Outils d'évaluation de la Khan Academy (septembre 2023) : Khan Academy a déployé des tableaux de bord d'évaluation formative en temps réel dans les cours de mathématiques et de sciences ; 5 millions d'étudiants ont accédé au système chaque mois et l'achèvement moyen des modules a augmenté de 17 %.
• Plateforme de microcrédits EdX (juin 2024) : edX a lancé 1 200 microcrédits empilables en partenariat avec 200 universités ; la plateforme a pris en charge 3 millions d'inscriptions au cours de la première année et a atteint un taux d'obtention de diplômes de 23 %.

Couverture du rapport sur le marché de l’enseignement supérieur

Ce rapport fournit une couverture complète du marché mondial de l’enseignement supérieur, intégrant une analyse détaillée des types d’établissements, des méthodes de prestation, des régions géographiques, de l’adoption de la technologie, des systèmes d’accréditation et des principales parties prenantes.

Le périmètre couvre environ 25 000 universités et établissements d’enseignement supérieur dans le monde, dont plus de 4 000 aux États-Unis, 3 074 en Chine et plus de 3 000 collèges en Inde. Le nombre d'étudiants inscrits s'élève à environ 235 millions, dont 60 % pour les programmes de premier cycle (environ 141 millions d'étudiants) et 15 % pour les programmes de troisième cycle (environ 35 millions d'apprenants). Les cours de développement professionnel et professionnel accueillent plus de 50 millions d'apprenants chaque année.

Le rapport examine les modalités de prestation, englobant l'apprentissage traditionnel sur le campus, l'apprentissage hybride/mixte proposé par plus de 3 500 universités et les plateformes d'éducation entièrement en ligne qui desservent 220 millions d'utilisateurs enregistrés. Les inscriptions aux cours en ligne devraient atteindre 150 millions d’ici 2025, démontrant une croissance rapide de l’apprentissage numérique. En outre, l’émergence des micro-certificats et des justificatifs empilables – au nombre de plus de 1 200 nouvelles offres et représentant 12 % du total des justificatifs d’identité en ligne – est analysée comme une tendance significative.